Eine Kooperation mit der Schule in Ottenau bietet nun auch Jugendlichen
die Chance recht früh mit der Asubildung zu beginnen. Sie können den Flyer
sich hierzu herunterladen! Flyer 1 und Flyer 2 brauchen Sie dazu.

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musikalische Früherziehung

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Blockflötengruppe

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Instrumentalausbildung

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Jugendkapelle

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Jungmusikerleistungsabzeichen

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Übernahme in die aktve Kapelle

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Somit wird - wie aus dem Strukturplan ersichtlich - von der musikalischen Früherziehung
über die Instrumentalausbildung bis hin zur Übernahme in die aktive Kapelle,
ein durchgängiges Ausbildungskonzept in die Praxis umgesetzt.

Musikalische Früherziehung

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Singen, tanzen, musizieren...

Musikalische Früherziehung ist ein attraktives und bewährtes vorschulisches Angebot,
das schon viele Kinder genutzt haben. Die Kinder finden dabei zusammen mit Gleich -
altrigen den Zugang zur Wel der Musik. Frühzeitige Anregungen und Lernimpulse
fördern die Entwicklung des musikalischen Gehörs in besonderem Maße. Bei Singen,
Tanzen und Musizieren auf den verschiedenen Instrumenten erfahren die Kinder die
Elemente und Vielfalt der Musik:

Tonhöhe - Tondauer - Metrum - Rhythmus - Dynamik

Alle Aktivitäten der Musikstunde gehen vom Erleben und Denken des Kindes aus.
Spiel und Geselligkeit, Spaß und Freude beim gemeinsamen Musizieren sind ebenso
wichtig, wie Konzentration und ernsthaftes Gestalten. So leistet sie musikalische Früh-
erziehung einen höchst positiven Beitrag zur Gesamtentwicklung des Kindes.

Was wird gelernt?

Die Inhalte, die die Kinder spielend und lernend erfahren, kann man den folgenden
Bereichen zuordnen:

Singen und Sprechen

Über das Unterrichtskonzept

Im Unterricht wird das Unterrichtswerk "Musik-Fantasie" verwendet.
Aus dem Vorwort dieses Werkes:

"Musik-Fantasie" ist eine Zusammenfassung von zehn Jahren Musikmachen
mit Kindern im Vorschulalter. Es ist entstanden aus Liebe zu all den Kindern,
die mit ihrer wunderbaren Art, etwas zu empfinden , gezeigt haben, wie die
Musik den "kleinen Menschen" fantastisch berühren kann. Musik-Fantasie hat
im Laufe der Jahre viel von Kindern gelernt, manches beobachtet und miterlebt,
wie sich die Bedürfnisse und Vorraussetzungen der 4 bis 6-jährigen Kinder ver-
ändert haben. Der Kontakt mit den Medien, das Überangebot an Spiel und
Spannung und die damit verbundenen Reizüberflutung prägen unsere heutige
Kinderwelt enorm. Die Kinder, die heute die musikalische Früheriehung besuchen,
stellen aufgrund dieser Tatsache ganz andere, zunehmend höhere Ansprüche an
die Gestaltung einer Musikstunde.

Musikunterricht heute heißt:

Wohlfühlen - Geborgenheit - Freude - Erfolgserlebnis - Neugier

dazu gehören aber auch:

Spaß - Humor - Spannung - Abwechslung - Gefordertsein - Action